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校企合作视域下的中职会计实践教学现状

校企合作视域下的中职会计实践教学现状摘要: 摘要:职业教育作为直接面向市场的特色教育,以培养现代企业所需的高素质技能型人才为己任。会计专业作为当前中职学校热门专业,理实结合、校企共训是提升本专业学生综合职业素养的重要途径。面临当前中职会计专业实…

摘要:职业教育作为直接面向市场的特色教育,以培养现代企业所需的高素质技能型人才为己任。会计专业作为当前中职学校热门专业,理实结合、校企共训是提升本专业学生综合职业素养的重要途径。面临当前中职会计专业实践教学当中存在的不良现状,校企合作视域下的中职会计实践教学应加大校内外实践基地的建设力度,培养一批高素质的双师型教师以及安排学生进入合作企业顶岗实习,促进他们实践技能以及综合职业技能的提升。

关键词:校企合作;中职会计;实践教学;现状;改进策略

当前我国正处于经济体制转型的关键时期,不断加快的经济全球化进程、激烈的市场竞争既给现代企业带来良好发展契机,也对企业人才素质提出更高要求。为了适应现代企业对会计的更高要求,培养现代企业所需的具有较高专业技能以及实践技能的高素质技能型会计人才,中职会计专业必须以就业为导向,迎合现代企业的需求,加强实践教学,提高中职会计专业毕业生的实践技能。单靠校内的各种模拟实训,学生的实践技能是难以得到真正提升的。校企合作视域下,面临当前中职会计实践教学当中存在的种种不良现状,教师必须加快改革步伐,改进教学方法、教学策略,通过多种途径完善中职会计实践教学,提高会计实践教学有效性。

1当前中职会计实践教学当中存在的不良现状

1)当前许多中职学校用于会计专业实践教学的硬件设施不足。几年来随着中职学校不断扩招、会计专业作为一门热门专业招生规模也在不断扩大,但是和不断扩大的招生量相比,当前许多中职学校在会计模拟实验室的建设上存在配套硬件设施数量不足、财务管理系统以及会计核算类软件更新速度慢等不良现状。教学改革实施以来,虽然实践教学被提到了高度重视的地位,但由于用于会计专业实践教学的硬件设施不足,导致实践教学仅限于诸如记账、报表之类的简单操作,学生的综合职业能力难以得到真正提升。2)当前许多中职学校会计专业教师存在实践能力欠缺的不良现状。随着教学改革的实施,会计实践教学被提到高度重视的地位,实践教学的顺利实施离不开高素质的“双师型”教师的专门实践指导。但是当前许多职业学校会计专业教师只拥有较高理论知识,却缺乏会计从业经历、缺乏会计从业的经验,在利用理论知识处理实际业务的能力方面严重欠缺。教师都不能熟练掌握会计实践操作,又如何更好的指导学生呢?

2校企合作视域下中职会计实践教学的改进策略

1)中职学校应该加大校内外实践基地的建设力度。鉴于会计专业的保密性要求较高,会计专业学生的实践学习很难落到实处。校企合作视域下,中职学校应该加强校内仿真性实训基地的建设,加大用于实训硬件设施的投入,建设高标准的校内实训基地,为会计专业学生的实践学习提供良好环境。例如中职学校可以建立作为独立法人存在的记账公司,一方面为中职会计专业学生的实践学习提供更多机会,另一方面也在开展对外记账、对外开展财税咨询业务的过程中为中职学校创收,可谓一举多得。在建立高标准校内实训基地的基础上,中职学校还应该开拓校外实训基地,优先选择财务制度健全、会计专业性较强、业务多、人才需求量大的记账公司、会计师事务所等企业作为稳定合作单位。中职学校可以为企业提供相关业务服务,或者与企业签订订单式人才培养协议,让企业可以在校企合作中受益,提高他们接纳实习生的积极性。2)中职会计专业应该培养一批高素质的双师型教师。为了在中职会计专业教学中更好的实施实践教学,提高实践教学质量,提升中职会计专业学生的实践能力,中职学校应该培养一批既取得教师资格证书,又可以独立完成所承担的实践性教学任务的高素质、双师型教师。学校可以多措并举提高教师实践教学能力,比如中职学校可以利用校企合作的优势,安排教师到合作企业进行为期至少半年的脱产实践,还可以安排企业的会计专家给予脱产教师专业的指导,教师在会计工作实践当中积累丰富的实践经验,才能更好地指导学生进行实践学习;聘任具有丰富会计从业经验的企业会计专家做实践教学的兼职辅导教师,也是提高实践教学水平的有效举措。3)中职学校可以通过安排学生进入合作企业顶岗实习提升他们的综合职业技能。和校内实践基地相比,顶岗实习让学生得以和社会零距离接触,更有利于学生熟悉真实的工作环境、工作内容以及工作流程。通过真实的实践演练,中职学生的综合职业能力可以得到全方位的提升,这将为他们即将到来的就业奠定坚实基础,大幅度提高他们的就业竞争力,增强他们的岗位适应能力。为了提高中职会计专业学生顶岗实习的效果,学校应该指派专门负责人员加强对学生顶岗实习期间的管理,和合作企业共同制定科学的顶岗实习管理办法,实行学校、企业双导师制,加强对顶岗实习学生的技术指导及思想教育,在顶岗实习过程中让学生巩固理论知识、提升实践技能、增强职业能力。总而言之,校企合作模式的创建,不仅有利于中职学校及时了解企业人才需求最新动向、及时改进教学模式、确定科学的人才培养目标,对缓解企业用工荒,为企业储备高素质的后备员工、降低企业用工风险等方面也起到重要作用,使学校和企业互惠互利、双促双赢。中职会计实践教学要依托校企合作,有效提升学生包括实践技能在内的综合职业技能,提升中职会计专业学生就业竞争力,促进中职学校的良性发展。

参考文献

[1]熊英.校企合作视域下中职会计实践教学现状及改进策略[J].企业改革与管理,2015(13).

[2]周俊.校企合作在会计专业实践教学的运用[J].商情,2012(41):217.

作者:郭爱梅 单位:新疆商贸经济学校

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作者: 论文库

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