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知识经济与财务人员终身教育探析

知识经济与财务人员终身教育探析摘要: 摘要:本文根据知识经济时代的主要特征,论述了国内外终身教育的地位作用、可行形式。研究结论表明终身教育在知识经济时代,具有不可替代的重要地位和作用。探讨知识经济与财务人员终身教育的可行地形式。 关键词:…

摘要:本文根据知识经济时代的主要特征,论述了国内外终身教育的地位作用、可行形式。研究结论表明终身教育在知识经济时代,具有不可替代的重要地位和作用。探讨知识经济与财务人员终身教育的可行地形式。

关键词:知识经济;财务人员;终身教育

一、引言

21世纪的今天再谈论“知识经济”的话题,是适应市场经济、信息化时代迅猛发展的迫切需要,推行实施“终身教育”迫在眉睫。“终身教育”的提法人们并不陌生,然而作为一种教育的可行形式却没有引起人们足够的重视,本文研究的目的旨在深入地进一步探讨“终身教育”的提法、起因、“终身教育”与高等教育的关系以及践行财务人员终身教育的可行形式。

二、知识经济时代的特征

在知识经济时代,知识作为主导经济要素,使经济高速、持续增长成为可能。教育历来是传播知识、发散思维、创新精神及塑造其适应社会复合能力素质的重要基地,它在知识经济时展的历史过程中所处的地位不容忽视。从表1中我们可以看到三种经济时代科研、教育的种类,通过比较更加充分证明了教育在知识经济时代的生产经营活动中重要的地位和作用。

三、终身教育

现代科学技术迅猛发展,特别是信息科学和信息传播手段日新月异,知识量在短时间内发生燃爆式增长,即人们所说的“知识爆炸”。德国学者哈根·拜因豪维尔统计,“今天一个科学家,即使夜以继日的工作,也只能够阅读有关自己这个专业世界上全部出版物的5%”。因此,把人们的大脑当仓库的教育思维方式显然不行,更何况在知识经济时代,知识老化周期加速更迭频繁,大脑应像计算机储存器一样吐出陈旧的知识,存入新的知识以备消化、吸收、理解,变成有用的生产力。在学校大学生学到的知识中属于科学史上继承性的知识只占一少部分,而现代科学知识要占一大部分,经过大学四年的学习毕业后,五年的知识陈旧率为65%,十年后为85%。研究资料显示,在知识更迭日益加快的今天,一个本科生毕业一年内、一个硕士生毕业两年内、一个博士生毕业三年内如果不补充新知识其所学的专业知识将全部老化,在整个人的一生中,大学阶段只能获得有用知识的10%左右。而其余90%左右的知识都要在工作中不断学习取得,这就是一个知识更新速度日新月异不断加快的知识爆炸、信息爆炸的时代。科学技术的进步是世界经济发展的主要动力。21世纪以来,科学技术的进步与成果远远超过20世纪80年代以来的技术,世界各国经济信息化飞速发展,对整个人类社会经济的影响逐步彰显出来。首先,科学技术上的新发现、新发明比过去几千年的总和还要多。其次,科学发现、发明到应用的周期也越来越短,新技术的普及也是如此。众所周知,20世纪以来,特别是在二次大战以后,随着科学技术加速发展,机器设备的陈旧周期越来越短,50年代为10年,60年代为5年,70年代为3年,80年代为1年,以至今天科学技术同时同一种新产品生命的周期愈来愈短、稍纵即逝,以电子计算机为例,从电子管到晶体管,又到集成电路,从低速到高速,从286、586到现在液晶屏显示无不说明产品更新换代的时间周期在缩短,不断满足人们需求的变化速度之快令人吃惊。如今,由于现代自动化技术的发展,很多原有技术工种转眼淘汰、消失,与此同时出现了多个新的现代技术工种,企业产品的变化极为迅速,新产品井喷式推陈出新。与知识老化产品换代加速相对应的是职业的更新更替,随着市场经济的发展竞争日益激烈,职业也由专一化向多元化转换。当今社会知识经济、信息时代与之相对应的一个非常实际的挑战就是新产业、新业态、新的专业知识,合资、外资企业的不断涌现。学习不再是人生某一阶段受一次性教育就一劳永逸的事情了。知识老化淘汰速度之快、产品更新换代秒速是“知识经济”社会的一大特征,因此,要进一步提倡“终身教育”。“终身职业”也将成为历史,“终身教育”成为现实,所有这些都是科学技术迅速发展的必然结果。摘要:本文根据知识经济时代的主要特征,论述了国内外终身教育的地位作用、可行形式。研究结论表明终身教育在知识经济时代,具有不可替代的重要地位和作用。探讨知识经济与财务人员终身教育的可行地形式。关键词:知识经济;财务人员;终身教育论知识经济与财务人员的终身教育

四、财务人员的终身教育

知识经济时代在市场经济的发展过程中,“财务人员的终身教育”尤为重要。秉持开放精神、推进政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通共同构建人类命运共同体。随着金融市场的开放、国家外汇管制政策日益放松、人民币汇率持续升值,中国后wto时代和国家“一带一路”建设的提出及实施,进而推动了企业投资环境全球化的形成,在全球化的企业竞争环境中,越来越多的市场开放承诺得以兑现,企业面临越来越大的挑战和竞争。另外,人民币汇率形成机制改变,直接影响所有的中国企业的财务成本。在知识经济条件下企业财务环境不断发生变化,新修订的公司法、证券法、税法,如,2020年9月1日起实施资源税法,增值税法、土地增值税法、消费税法、契税法和城市维护建设税法等,和会计法,会计目标、会计前提、会计要素、会计实务特点的变化等,我国税收法律制度、财务制度不断地进行改革、调整和完善以适应现代市场经济的快速发展。同时企业财务制度、法律制度地不断推出,直接或间接的影响企业财务的法规的事件层出不穷,而此前本土公司的财务部对此毫无经验可谈,基于这些变化对于财务人员要求积极应对国内法律和财务政策的高变动期。今天全球化的企业融资环境已经出现,优秀的企业开始在全球范围内寻找并购和投资标的,随着监管部门对国企和民企海外上市政策的开放,越来越多的本土企业成为一些西方国家成熟资本市场的座上客,越来越多的优秀的本土企业正在引入海外投资机构,出现产业投资和工商业巨头的并购新的投资浪潮,同时,海外投资者的进入势必对原有权利体系形成巨大冲击,企业面临着财务体系改革,监管环境使得原有的财务报告体系发生了本质变化,财务人员因此将面临一个更复杂的融资环境。所有这些都要求与之相适应的教育形式的出现。财务工作繁琐,业务性强,对财务人员知识结构、业务水平、综合能力等方面要求很高,要有较高的业务技术水平才能做好日常核算及审计工作,树立终身学习的观念是非常重要的,要不断地学习、完善和提高自身素质。最行之有效的途径就是通过后续继续教育,没有围墙的大学是最适合终身学习的大学,利用现代信息技术,发挥广播和电视两大传统优势的教育,让校园和课堂可以跨越时空的界限;现代远程教育是一个具有资源利用最大化的系统教学和通讯联系的教育模式,具有得天独厚优势的新型的教育形式,不受地点、时间限制,任何人都可以接受需要的信息教育,为终身学习提供支持;在现代信息技术的环境中,人不能局限于自我的学习,要透过人际互动方法,借助实力来提升学习的速度与效果;大力支持财务人员通过各种形式的自学,企业要经常组织财务人员进行业务培训,管理部门可出台一些奖励的措施,激励财务人员的“终身教育”;实行高等教育、中等专业教育、自学考试,在高校中进行有学位和无学位的函授教育培训、进修和企业自办培训中心等等。“财务人员的终身教育”刻不容缓,终身教育在知识经济时代占有不可替代的作用和地位,当然这些学习变不单纯是学位证书的学习,关键是自身素质的提高和视野的开阔。在构建终身教育体系的过程中,人在自然经济环境中磨炼成长,而环境对人的发展有绝对大的影响,例如,现在我们所处企业内部面临着升级、改革及国际化的竞争环境,对于内外环境之趋势的变化如果有正确的解读能力,可以从中获取许多成长启示与动力。财务人员要树立创新意识和终身学习的理念,加强后续教育,积极自觉地提高自身的文化知识、专业技能、业务水平和法规素养,结合市场经济实际切实掌握相应的财务知识体系,熟悉财务制度、会计制度、会计准则、法律性的常识、财务规范性等,要具有处理业务的创新能力。这是财务人员与社会大环境相适应的必备条件。“财务人员的终身教育”是自身发展和适应财务这一职业的必由之路。

五、结论

“终身教育”是21世纪的生存之道。联合国教科文组织提出,教育已经扩展到一个人的整个一生,终身学习是知识经济时代的要求,财务人员要掌握新的科学知识和新思想、新成果。不仅如此,“财务人员”要掌握终身学习的方法、学习的能力和学习态度,树立终身学习所应具备的心理品质,更应学会合理锻炼身体以适应终身学习的学习负担和压力。“终身教育”在知识经济、信息时代占有不可替代的重要地位。知识经济的特征表明“终身教育”的重要性和可行性,终身学习的理念会被越来越多的人所接受,未来教育改革必须深入研究在我国现有条件下实施“终身教育”的适当形式并给予其应有的地位。

参考文献

[1]吴继松.蛋鸭圈养应注意的事项[J].小康生活,1998(05):34.

[2]岳春华.高等学校在素质教育初探[J].高等教育研究,2001(8).

作者:赵璐 单位:国通信托有限责任公司

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作者: 论文库

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